Especificidad de la relación entre conciencia segmental y aprendizaje de la lecto-escritura en la dislexia.

Especificidad de la relación entre conciencia segmental y aprendizaje de la lecto-escritura en la dislexia.

Instituto de Estudios Riojanos, 1992, Tapa blanda. Colección Ciencias Sociales nº 4.